3-4 октября 2014 года на юридическом факультете ЮФУ прошла деловая игра «Конституционное судопроизводство». В организации и проведении игры приняли участие педагоги и студенты факультета. Студенты 4 курса выступили в роли участников конституционного процесса, погрузившись в атмосферу реального разбирательства в Конституционном суде Российской Федерации.

Организаторами игры стали доцент кафедры конституционного права Фальшина Н.А. и сами студенты – студенты 4 курса 6 группы в следующем составе:

Председатель– Батаева В.С.

Заместитель Председателя - Лебединец  Д. К.

Судья- докладчик- Малахова Д.О.

Судьи:

Алексаньян В.Д.
Барбарук Н.В.
Бодак Е.Г.
Гулузаде К.З.
Дащьян Р.Г.
Егоров Д.А.
Киселев В.Д.
Мыльцева Ф.В.
Савченко К.В.
Осипов В.Д.
Телегина О.О.
Хаутиева Я.Д.
Хаутиева К.Д.

Представитель Тюменской областной Думы -  Кубрава А.Б.

Представитель Думы Ханты-Мансийского автономного округа Тищенко Г. И.

Представитель Государственной Думы Ямало-Ненецкого автономного округа - Васютченко И.А.

Эксперт- Шкуренко М.В.

Секретарь - Снегеревая Е.Д.

Судебный пристав - Недвигин П.Г.

Представители СМИ:

Голубова О.Ю.

Микаелян О.А.

Деловая игра проводилась в обстановке и условиях приближенных к разбирательству дел о толковании норм Конституции в Конституционном Суде и строго в соответствии с требованиями Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде РФ» и Регламента Конституционного Суда.

При подготовке деловой игры была подобрана фабула дела, вызвавшего в свое время общественный резонанс. Так было проведено заседание Конституционного суда по делу о толковании содержащегося в части 4 статьи 66 Конституции Российской Федерации положения о вхождении автономного округа в состав края, области.

Председательствующий открыл заседание Конституционного Суда РФ, затем последовали выступления Заместителя Председателя, разъяснившего участникам процессуальные права и обязанности, судьи докладчика. Основанием к рассмотрению дела явилась обнаружившаяся неопределенность в понимании положения о вхождении автономного округа в состав края, области, содержащегося в части 4 статьи 66 Конституции Российской Федерации. т.д.).

 После того, как было предоставлено слово представителю Тюменской областной Думы, представителю Думы Ханты-Мансийского автономного округа, представителю Государственной Думы Ямало-Ненецкого автономного округ, судьям и участникам процесса была предоставлена возможность   задать вопросы сторонам. Этим правом воспользовались судьи Барбарук Н.В. и Мыльцева Ф.В.

Немаловажную роль в процессе судебного разбирательство сыграл приглашенный эксперт, мнение которого стало решающим аргументом при вынесении окончательного решения.. 

После обсуждения судьи вернулись из совещательной комнаты в зал судебного заседания, и Председателем было оглашено решение Конституционного Суда Российской Федерации, а также объявлено о наличии особого мнения судей.

Затем непосредственно судья Мыльцева Ф.В. огласила свое особое мнение. Особое же мнение судьи Киселева В.Д. огласила судья Телегина О.О., поскольку судья Киселев В.Д. по состоянию здоровья не имел такой возможности.

Решение Конституционного Суда Российской Федерации окончательно и не подлежит обжалованию. Решение, вынесенное по итогам рассмотрения дела, вступило в силу немедленно после его провозглашения. Постановления Конституционного Суда Российской Федерации по данному делу было незамедлительно опубликовано в официальных изданиях органов государственной власти Российской Федерации, Ханты-Мансийского автономного округа, Ямало-Ненецкого автономного округа, Тюменской области.

Основной целью проведения деловой игры было повышение уровня профессиональной подготовки студентов – будущих юристов, а также развитие чувства самостоятельности, находчивости, умения в сложной ситуации отстаивать свою позицию.

Во время ее проведения для студентов  в полной мере открылась возможность не только получить наглядное представление о работе суда, но и приобрести навыки будущей профессии. В рамках деловой игры участники продемонстрировали не только свои знания по данной дисциплине, но и актерское мастерство.

Посредством проведения деловой игры были достигнуты следующие цели:

•    Закреплены знания по изучаемой дисциплине;

•    Выработаны навыки в подготовке необходимых документов по заданиям, обозначенным в игре;

•    Получен опыт публичного выступления, ораторского мастерства;

•    Улучшено умения грамотно и убедительно строить ответ, мотивировать выбор и решения;

•    Активизирована мыслительная и познавательная деятельность посредством реализации принципов наглядности, состязательности и творческого подхода;

•    Расширены кругозор, познавательные интересы студентов и творческая смекалка.

Очевидно, что игра, являясь прогрессивной формой закрепления пройденного материала,  стала интересным событием учебного процесса как для студентов, непосредственно в ней участвующих, так и для студентов и преподавателей, ставшими ее зрителями.